En el he vuelto a estar con Camino, la directora, a diferencia de ayer que tenía un seminario y no nos pudo recibir. Durante esta primera parte que ha durado hora y media nos ha estado explicando prácticamente todo el funcionamiento del centro, y después hemos visto todas las instalaciones del centro como pizarras digitales, laboratorio, gimnasio… La media hora restante hasta el recreo he ido a clase y estaban realizando ejercicios de matemáticas.

En el recreo hemos estado en la sala de ciclo preparando el proyecto sobre el PAN, para que sepan cómo se hace, y a partir de ahí trabajar las matemáticas con problemas

En la segunda parte de la mañana y como tenían Educación Fisica hemos seguido con el proyecto del Pan.

Para finalizar la mañana hemos hecho lengua.


Respecto a lo personal, osea se a lo que yo he echo, voy a comenzar a partir de que he estado con los niños ya que con Camino solo hemos hecho lo que he dicho anteriormente.

Pues bueno, en matemáticas he estado corrigiendo los cuadernillos de la semana de carnaval, a la vez estaba pendiente de si tenían dudas o necesitaban ayuda sobre lo que estaban haciendo.

Durante el recreo y la tercera hora, como ya he dicho hemos estado haciendo el proyecto, concretamente los problemas, por ejemplo: Con 1 kg puedo hacer una barra de pan. Me han sobrado 12 kg. ¿Cuántas barras de pan he hecho?

Para finalizar la mañana he estado haciendo más de lo mismo, corrigiendo y resolviendo dudas.

Ahora si que nos ponemos al día, vamos con la de hoy martes, espero que os guste. Como en la anterior pondré una parte de aspectos pedagógicos y otra de aspectos personales. Para que entendáis, lo pedagógico lo que los niños hacen durante la mañana, y los personales lo que yo hago e intervengo en clase. Ahora si, alla voy!

Lo pedagogico en el día de hoy a sido lo siguiente, en primer lugar han tenido lenguaje, y concretamente tocaba expresión lectora. Así que cada uno ha elegido una lectura del libro y se han puesto a leer con la profesora. Mientras los demás avanzaban siguiendo con el cuadernillo.

En la siguiente hora, tenían matemáticas. Hoy tocaba cálculo mental por lo que hemos hecho un corro en el suelo y nos hemos sentado. Una vez así los tres les decíamos diferentes sumas y restas con números sencillos.

En la tercera hora han tenido como ayer AE. Hoy Pili ha estado liada porque ha venido otra profesora a preguntarle algo. Entonces Marta y yo hemos estado repasando lo de ayer, el miedo.

Para finalizar la mañana han tenido ingles con Leyre. Está les ha preguntado uno a uno el abecedario, y una vez esto les ha deletreado los nombres de su padre, madre y hermana.

Respecto a lo personal, a primera hora, y como ya he dicho, estaban leyendo con Pili, yo mientras estaba dando vueltas por la clase para ver si tenían dudas los niños.

Después en matemáticas y como ya he dicho he estado preguntando a los niños diferentes operaciones básicas.

Hoy, martes, me tocaba recreo. Entonces hemos cogido un balón y nos hemos puesto a jugar al baloncesto. Ha sido muy divertido ver a los niños en manada detrás del balón, la pena que al final casi parecía rugby.

A tercera hora y como ya he dicho antes, he estado entreteniendo y hablando del miedo, haciéndoles preguntas sobre que tenían miedo y por el estilo.

Para finalizar el día, simplemente he estado observando como Leyre daba clase de ingles, ya que tenía examen.

Por hoy me despido, mañana mas y mejor. Eso si, que bonita es la educación y que rapido se esta pasando esta semana. Bona nit!

Durante estos semana os voy a contar día tras día lo que hago durante las mañanas ya que los alumnos de 2º hemos empezado las practicas. La de ayer os la pongo ahora, y seguidamente en otra entrada la de hoy, perdonad el lapsus y espero que sea de vuestro agrado

En lo referente a lo pedagógico, en primer lugar han estado en clase de lengua, y hoy tocaba expresión oral. Por lo que han contado cada uno lo que había dicho durante las vacaciones.

A segunda hora, tocaba clase de Euskera, por lo que yo me he quedado en el desdoble o taller, el cual puede ser tanto de lengua como de mates. Hoy era de lengua. En esta clase han escrito lo que habían dicho en la clase anterior, y a algunos les costaba por lo que se han soltado la melena y me han pedido ayuda. Como lo han resumido en una línea, Pili (la tutora), les ha mandado coger el cuadernillo de matemáticas y se han puesto ha terminar unos ejercicios.

En la tercera clase tenían Ingles con Leyre, y ahí nos hemos quedado la chica de tercero (Marta) y yo viendo la clase. Han puesto la fecha en ingles deletreando y después se han puesto con las partes del cuerpo, trabajándolas con una ficha en la que ponían los nombres y coloreaban a un muñeco.

En la cuarta hora tocaba religión, y yo me he ido con la tutora a AE, allí han trabajado una viñeta de un cuadernillo sobre a lo que tienen miedo. Ha sido una clase más tranquila y participativa para los niños.

Ahora hablaremos sobre lo que yo he echo, lo primero que me ha ocurrido ha sido la cordial bienvenida de Camino, la directora y coordinadora del centro. Nos ha llevado a su despacho y allí nos ha dado información sobre lo que necesitábamos saber. Nos ha dicho que cada día estaremos una hora con ella para que nos vaya enseñando el funcionamiento del centro.
Después ya me han llevado a clase y me han presentado. Los niños se mostraban ilusionados por tener profesor nuevo y hasta un niño negro ha dado saltos de alegría.

Durante el recreo he ido a la sala de profesores con Maialen, y las otras dos chicas de 3º que están de prácticas también, Marta y Ana.

A tercera hora me ha presentado a Leyre y mientras ella daba clase me he quedado a un lado con Marta viendo como daba la clase.

Para finalizar mi día y como ya he dicho nos hemos ido a otra clase con 8 alumnos a dar AE.

Espero que os vaya gustando esta idea que se me ha ocurrido, ahora mismo voy con lo de hoy.

Hoy, me ha pasado algo que me ha recordado a esta anécdota relacionada con el compañerismo, la cual ocurrió en mi escuela.

Recuerdo que ocurrió hace unos años en mi colegio sobre el tema de la responsabilidad. Cuando íbamos a hacer una salida el delegado debía recoger el dinero para pagar el autobús.
Después de haberle dado toda la clase el dinero para que él se lo entregara a la tutora fue y con ese mismo dinero se compró un libro de lectura que se le había olvidado y lo tenía que haber llevado para clase. Resultó que ese mismo día tenia que dar el dinero de la salida y después de gastarse parte no lo tenía.

La anécdota es que encima de que no llevó a clase el libro utilizó el dinero de algunos de sus compañeros para comprarselo sin saber que se lo iban a pedir ese mismo día. Aquí se ve un ejemplo de la poca responsabilidad que tuvo ya que no se había comprado el libro y encima se había gastado el dinero de otros después de comprometerse a recogerlo.

Todo esto se puede evitar. Tanto el centro educativo como la familia son responsables de inculcar valores para evitar que cosas como estas ocurran. Nosotros que somos futuros maestros debemos tener sentido común para saber que esta bien y que esta mal.

Lo que se refiere a mi persona, y como la semana que viene empieza la semana de practicas de segundo, intentare ya inculcar lo que me dejen y profundizar mas el año que viene.
Con esta entrada me despido hasta mañana, un saludo bloggeros.

Parece que cogemos carrerilla, hoy escogeré uno o algunos de los valores anteriores y reflexionaremos sobre él. Esto también lo dividiremos en familia y centro educativo. Hoy la familia.

Como ya dije, uno de los valores más importantes que me han intentado transmitir es el del respeto, no sólo a la persona misma, sino también a sus opiniones y sentimientos. Respeto hacia las cosas de los demás miembros, respeto a su privacidad, a sus decisiones. Me han enseñado a ponerme en el lugar de la otra persona para comprender sus opiniones, sentimientos y así no “saltar” sobre ellas menospreciándolas o insultándolas sin antes conocer otros puntos de vista que pueden aparecer, comprendiendo el valor de las distintas formas de entender la vida.

¿A vosotros que os han inculcado?

Lo prometido es deuda, y para finalizar la primera la segunda semana de febrero, la segunda parte de la anterior entrada, que la disfruten!

En mi caso, en el colegio a través de slogans y campañas que se hacían cada año se intentaban inculcar una serie de valores y cada año se escogia uno de ellos. Algunos de los valores más importantes y que más importancia se les han dado han sido; el respeto, la tolerancia, el compañerismo, etc.

Hoy contestaremos a estas preguntas, ¿Qué valores y virtudes destacarías en la educación que has recibido? ¿Cuáles crees que son los que con más empeño te han tratado de inculcar?, se puede contestar en dos ámbitos, tanto en la escuela como en la familia. Hoy contestaremos a la educación familiar que he recibido, mañana ya contestaremos a la relacionada con el centro educativo.

Yo creo que los valores que se dan entre los miembros de una familia hacen que se establezcan relaciones personales que entrañan afinidad de sentimientos, de afectos e intereses que se basan en el respeto mutuo de las personas.  Es en la familia donde se enseñan los primeros valores; valores que son sustento para la vida en sociedad y a lo largo de la vida de la persona. Algunos de los valores que he recibido son: la alegría; a través de ella nos podemos ayudar en la superación de obstáculos y dificultades, dejar de lado el egoísmo, buscar el bien y compartir con el otro.

También la generosidad es uno de los valores que he recibido. Se basa en actuar en favor de otras personas desinteresadamente e intentando hacer la vida agradable a las demás personas.

Otros de los valores que me han intentado inculcar son el de la justicia, la lealtad, etc.

Por último los valores que me han intentado transmitir con más empeño son el de la responsabilidad y el respeto. Unas de las cosas más importantes que me han enseñado es que todas las personas merecen respeto y hay que valorarlas. También que debemos asumir las consecuencias de nuestros actos, no solo ante uno mismo sino ante los demás y ser consciente de mis deberes y obligaciones.

INTEREDUCACIÓN

Hoy tras varios días de olvido, voy a explicar el principio de intereducación.

Este principio es es la acción conjunta de educador y educando, mediante la cual, a través de la comunicación interpersonal y la cooperación, llegan a dar lo más pleno y más valioso de si mismos.

Como tarea compartida, la educación requiere el compromiso, tanto del educando como del educador, de poner en juego aquellas cualidades que hacen posible la cooperación y, por consiguiente, el logro del fin de la educación.

Este es el principio con el que se basa actualmente la educación, ya que se necesita tando del educador como del educando para llegar a todo fin educativo.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Tras otros días de parón (para variar...) vuelvo con la explicación del segundo principio de la accion educativa, el principio de INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

Este pricipio es en la educación, en cuanto intereducación, es la acción conjunta de educador y educando, mediante la cual, a través de la comunicación interpersonal y la cooperación, llegan a dar lo más pleno y más valioso de si mismos.

Como tarea compartida, la educación requiere el compromiso, tanto del educando como del educador, de poner en juego aquellas cualidades que hacen posible la cooperación y, por consiguiente, el logro del fin de la educación.

En conclusión, es dejar que alguien te ayude e influya en tu educación. Es propio de colegios y padres.

La proxima entrada sera con la finalización de los tres principios para despues ya empezar con la parte de reflexion sobre el tema, "la educación que hemos recibido".